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    【AR教育】小學科學五年級下冊《晝夜交替現象》

    時間:2020-10-26 來源:云幻科教

    教科版小學科學五年級下冊 晝夜交替現象

    一、學情分析

    本課是教科版科學五年級下冊第四單元第1課的內容,晝夜交替的形成跟太陽光的照射、地球是不透明的球體、地球的不斷運動三個因素有關系。本課圍繞晝夜交替形成的原因進行推測、探索等,引導學生逐步揭開形成晝夜交替現象的原因。

    二、教學目標

    1、科學概念

    認識地球在陽光照射下會產生晝夜交替現象;

    認識到晝夜交替現象與太陽和地球的相對圓周運動有關。

    2、科學探究

    提出關于晝夜交替的不同解釋,并能夠通過模擬實驗對晝夜交替形成原因的猜想進行驗證。

    3、情感態度與價值觀

    培養學生實事求是、認真、嚴謹的科學態度。

    三、教學重點及難點

    提出晝夜交替現象形成原因的設想,同時通過實驗探究能夠證實猜想正確與否。

    四、教學準備

    手電筒、地球儀(?。?、AR教學設備、課件PPT

    五、AR教學優勢

    AR教學能夠模擬真實構建宇宙星空環境,演示地球自轉及公轉現象,輔助建立立體空間形象,便于學生理解知識內容、教師解釋知識原理。

    六、教學過程

    1、新課引入

    【教師】同學們,我們經歷的一天之中包括了白天和黑夜,白天上課學習、晚上睡覺休息,形成了一個完整的周期。同學們來回答一下,白天和晚上的到來你們是以什么為標準的呢?

    【學生】太陽的升起和降落、月亮是否出來、是否需要燈光等等(學生自由發揮)

    【教師】同學們提出了很多的可靠的標準,那么這個白天與黑夜的不斷交替出現是為什么呢?地球和太陽發生怎樣的運動導致這樣的現象呢?

    【學生】地球圍繞太陽轉動、太陽圍繞地球在做運動等等(學生自由發揮,教師引導學生提出更多的觀點,發散思維)

    【教師】接下來我們一起來探究一下。

     

    2、探究活動

    (1)建立猜想

    (教師劃分小組,同學們進行小組討論及實驗)

    【教師】請小組同學討論并提出自己認為的關于晝夜交替的假說。稍后我們匯總了解一下。

    【學生】地球不動,太陽圍著地球轉;太陽不動,地球圍著太陽轉;地球圍繞太陽轉,同時地球在自轉;地球在自轉……(教師根據小組提出的內容合理引導,合理分配指導每個小組提出的主題或沒提出的主題)

     0.jpg

    (2)模擬實驗

    【教師】同學們請以北京作為標點,根據小組確認的假說內容進行探究。(教師做以下引導)

    第一組:地球不動,太陽圍繞著地球轉動。小組同學手握手電筒作為太陽光線,圍繞地球儀做圓周轉動,觀察現象并記錄。

    第二組:太陽不動,地球圍繞著太陽轉動。小組同學手握地球儀圍繞著手電筒轉動,觀察現象并記錄。(為保證效果,手電筒的光始終指向地球儀)

    第三組:地球自轉。固定光線,地球自己轉動。

    第四組:地球圍繞著太陽轉,同時地球自轉。同學手握地球儀轉動,同時圍繞手電筒轉動,觀察現象并記錄。(為保證效果,手電筒的光始終指向地球儀)

    (第五組:同學們的其它猜想)……

     

    (3)科學分析

    【教師】現在請給小組同學派代表人員來匯報一下你們的研究成果。

    第一組:地球不動,太陽圍繞著地球轉動。通過太陽光線(手電筒)的轉動照射,地球儀總是有一半被照射一半處于黑暗中不斷交換,即具備地球上白天與黑夜的間接出現,可以形成晝夜交替。

    第二組:太陽不動,地球圍繞著太陽轉動。地球儀圍繞太陽(手電筒)轉動,地球會出現晝夜變換的現象。

    第三組:地球自轉。在固定光線環境下,地球儀總是有一半被照射一半處于黑暗中不斷交換,可以形成晝夜交替。

    第四組:地球圍繞著太陽轉,同時地球自轉。地球儀總是有一半被照射一半處于黑暗中不斷交換,可以形成晝夜交替。

    第五組……

     

    (4)科學總結

    【教師】同學們,經過前面大家的實驗總結,同學們有沒有發現幾個實驗中有哪些的共同點存在呢?

    【學生】圍繞轉動……

    【教師】是的,只要太陽、地球在進行相對圓周運動就能產生晝夜交替現象。

     

    3、AR教學-模擬演示

    【教師】剛才看到的是用實驗器材代替操作的實驗內容,接下來看一下模擬真實的AR情景來鞏固我們的猜想內容,可以看到這是剛才哪個實驗的內容?

    【學生】第二組、第三組、第四組。

    【教師】是的,打開公轉,可以看到第二組現象地球圍繞著太陽轉動的效果;

    1_副本.jpg

    打開自轉,可以看到第三組固定太陽光下地球自轉的效果;

    2_副本.jpg

    打開自轉及公轉,可以看到第四組實驗中地球自轉且圍繞著太陽轉動。

    3_副本.jpg

    【教師】這樣看來是不是直觀清晰多了?

     

    4、總結

    【教師】總結出來,我們發現很多情況都會使地球上發生晝夜交替,那么關于晝夜交替形成的真正原因到底是什么?還有沒有別的證據可以證實呢?請同學們課下搜集相關的資料學習了解,我們下節課再更深入的學習一下相關因素。

     

    七、板書設計

    晝夜交替現象

    1、地球不動,太陽圍繞著地球轉動。

    2、太陽不動,地球圍繞著太陽轉動。

    3、地球自轉。

    4、地球圍繞著太陽轉,同時地球自轉。

    總結:太陽、地球在進行相對圓周運動就能產生晝夜交替現象。


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