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    【AR教育】初中物理九年級《電流的測量》

    時間:2020-10-20 來源:云幻科教

    人教版初中物理九年級第十五章第4節

    電流的測量

    一、教學目標

    1、知識與技能

    (1)認識電流的大小,知道電流的單位、符號及單位換算,了解生活中常見的一些用電器的工作電流。

    (2)知道電流表的用途和符號,知道正確使用電流表的規則,并會將電流表正確地接入電路。

    (3)能認識電流表的量程,記住并理解電流表的使用方法及讀數方法。

    2、過程與方法

    通過學生實驗使學生掌握電流表的使用方法,培養學生使用電學儀器的技能和良好習慣。

    3、情感態度與價值觀

    培養學生的動手能力及合作能力,使學生逐步形成嚴謹的科學態度與協作精神。

     

    二、教學重點與難點

    1、教學重點

    電流概念的建立以及電流表的使用方法。

    2、教學難點

    正確使用電流表測量電路中的電流。

     

    三、教學過程

    1、新課引入

    師:同學們請看實驗,當開關閉合后小燈泡為什么能發光?

    生:電路中產生了電流。

    師:那電流是如何產生的?(展示導體的微觀結構,用水流類比電流)

    結論:電荷的定向移動產生了電流。

    師:我們把水流動的方向規定為水流的方向。那么,電流的方向可以怎樣規定呢?(講解電流方向與自由電荷之間的關系)

    結論:電流的方向——正電荷定向移動的方向。金屬導體中自由電子移動的方向和電流的方向相反。

    師:(實驗展示)

    1_副本.jpg

    生:指出電路中電流方向和電子移動的方向。

    師:(實驗展示電路中再串聯一個電池,閉合開關,小燈泡變亮)你認為燈泡的亮度與通過電流的大小有關系嗎?有什么關系?

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    生:是兩次通過小燈泡的電流不一樣,燈泡亮時電流大,燈泡暗時電流小。

    概念引出:電流-電流強度。

    2、電流

    符號:I

    單位:主單位:安培 簡稱:安 符號:A

    常用單位:毫安(mA) 微安(μA)

    換算:1A=1000mA

    1mA=1000μA

    思考:同學們知道生活中一些電器工作時的電流是多大嗎?

    3、電流的測量

    (1)測量工具——電流表。

    (2)電流表的使用方法。

    a.電流表必須和被測用電器串聯。

    3_副本.jpg

    b.使電流從標有“0.6”或“3”的正接線柱流入電流表,或標有“-”的負接線柱流出電流表。(若正負接線柱接反,不緊無法讀數,且很容易損壞電流表。)

    4_副本.jpg

    c.絕對不允許不經過用電器而把電流表直接接到電源的兩級上。

    5_副本.jpg

    d.必須正確選擇電流表的量程。(注意被測電流不要超過電流表的量程;正確地選擇量程,能用小量程則用小量程,因為讀數更精確。如果被測電流超過量程的最大值,則會損壞電流表。)

    4.課堂小結

    引導學生歸納電流的單位及其換算、電流表的使用及其讀數。

     

    四、板書設計

    第4節 電流的測量

    一、電流:

    1.電流是表示電流強弱的物理量,用字母I表示。

    2.電流的單位:安培 簡稱:安 符號:A

    其它單位:毫安(mA) 微安(μA)

    3.電流單位的換算關系:1A=1000mA

    1mA=1000μA

    二、電流表的使用


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